Американські університети стикаються з безпрецедентним тиском, від політичного контролю з боку адміністрації Трампа до швидкого розвитку штучного інтелекту та зміни очікувань студентів. Щоб обговорити ці виклики та перспективи, три керівники університетів — Сіан Бейлок (Дартмут), Майкл Рот (Уесліан) і Дженніфер Мнукін (Університет Вісконсіна-Медісон) — поспілкувалися з The New York Times. Їх відверта розмова показує, що сектор намагається зрозуміти свою актуальність у світі, що швидко змінюється.
Політичний тиск та інституційна автономія
Зусилля адміністрації Трампа посилити контроль над вищою освітою, включно з пропозиціями щодо «угоди», яка б диктувала правила вступу та найму, викликали опір. Президент Дартмута Сіан Бейлок відкидає ідею федерального нагляду, стверджуючи, що університети повинні відновити суспільну довіру природним шляхом. Вона вважає, що конструктивний діалог можливий, але не під тиском.
Для президента Уесліанської церкви Майкла Рота крок адміністрації полягає не в ідеологічному балансі, а в контролі. Він називає це «вимаганням» використання дослідницьких установ, що фінансуються з федерального бюджету, як у минулих ініціативах, де не було справжнього піклування про заявлені цілі (наприклад, антисемітизм). Рот припускає, що нинішній підхід спрямований на забезпечення лояльності, а не на сприяння різноманітності.
Розвиток ШІ та зміна цінності ступеня
Окрім політичного тиску, університети також стикаються з руйнівним потенціалом штучного інтелекту. Зростаюча доступність інструментів штучного інтелекту викликає фундаментальні питання щодо майбутнього освіти, особливо про те, чи залишиться традиційний ступінь гарантованим шляхом для амбітних студентів.
Лідери визнають цю зміну, але стверджують, що основна місія вищої освіти залишається критичною. Університети повинні адаптуватися, щоб залишатися актуальними, але цінність критичного мислення, досліджень і спеціальних знань, ймовірно, залишиться.
Відновлення довіри та визначення мети
Дебати підкреслюють ширшу кризу довіри до вищої освіти. Лідери погоджуються, що університети повинні активно працювати над відновленням суспільної довіри, демонструючи свою цінність для суспільства. Це включає вирішення проблем зростання вартості навчання, студентської заборгованості та відчутного розриву між академічними заняттями та реальними результатами.
Університети повинні заслужити свою актуальність через прозорість, підзвітність і відданість служінню суспільному благу.
Майбутнє вищої освіти залежить від її здатності адаптуватися до політичного тиску, технологічного прогресу та змін суспільних очікувань. Розмова між цими трьома лідерами малює картину сектору на роздоріжжі, який бореться за свою роль у дедалі невизначеному світі.
